| Abstrak |
Filosofi Botani edisi kedua, meskipun tidak ada bimbingan Dr. W. W. Robbins, sedikit berbeda, jika ada, dari edisi pertama. Kami telah kehilangan dia dalam banyak keputusan mengenai revisi, namun kami telah berusaha untuk menjaga semua perubahan sejalan dengan konsep pengajarannya. Kita harus menekankan bahwa edisi kedua, seperti edisi pertama, ditulis dengan mempertimbangkan siswa. Konsep-konsep baru dikembangkan dari titik referensi yang diketahui dan istilah-istilah ilmiah baru disajikan setelah, atau dalam hubungan erat dengan, penjelasan konsep-konsep yang disampaikan oleh istilah-istilah baru tersebut. Kami yakin bahwa semua konsep pada awalnya dapat dijelaskan dalam bahasa yang sederhana dan bahwa pemahaman siswa terhadap konsep-konsep ilmiah merupakan prasyarat agar ia dapat menggunakan istilah-istilah ilmiah secara akurat. Keseimbangan harus dicapai antara minat, pelatihan, dan kemampuan siswa pemula dan keinginan profesional untuk mendapatkan pengetahuan. Keberhasilan dalam mencapai keseimbangan inilah, yang mungkin melebihi faktor apa pun lainnya, yang pada akhirnya menentukan keberhasilan produksi teks dasar. Kami telah menulis masalah ini terus-menerus di hadapan kami. Kami yakin bahwa siswa yang baru mengenal botani hanya memiliki sedikit pengetahuan tentang tumbuhan, dan kami berhati-hati, dalam menggunakan contoh, untuk tidak berasumsi bahwa pengetahuan siswa tersebut tidak ada. Instruktur adalah elemen terpenting dalam kursus apa pun; teks hanya dapat melengkapi dirinya dan semua mata kuliah harus mencerminkan kepribadiannya, apa pun teksnya. Botani melengkapi instruktur dalam berbagai cara: dalam menyajikan konsep botani secara teratur dan logis; dalam ilustrasinya, menyatu erat dengan materi teks; dalam ringkasannya yang ditempatkan dengan baik dan banyak, serta dalam diagram dan bagan tinjauannya. Baik siswa maupun instruktur menuntut alasan yang signifikan untuk kursus apa pun. Para penulis sangat yakin akan pentingnya botani terletak pada bidang ilmu tanaman yang mengintegrasikan dan menambah simpanan pengetahuan dasar tentang tanaman, dan dari situ harus diambil oleh para amatir dan profesional, semua detail yang membuat berkebun menjadi suatu kesenangan dan pertanian merupakan satu-satunya industri yang paling penting. di negara. Buku teks mana pun hanya dapat menunjukkan pentingnya hal ini; instruktur harus membuatnya hidup untuk siswa. Terkadang lebih penting untuk menarik minat siswa pemula daripada menyuruhnya menghafal hal-hal kecil yang bersifat ilmiah.Kadang-kadang ada anggapan bahwa ilmu biologi, khususnya mata kuliah pengantar, karena sebagian besar bersifat deskriptif, mungkin tidak secara akurat menyajikan gambaran lengkap tentang metode ilmiah. Kami telah mencoba menyajikan botani dengan cara yang akan memberikan semua siswa perasaan terhadap fase deskriptif dan eksperimental sains. Pembahasan fisiologi di bidang Botani memungkinkan untuk menekankan sifat eksperimental bidang ini dan memberikan pembahasan yang jauh lebih memuaskan. Kami merasa bahwa teks ini akan memberikan, dengan cara yang sepenuhnya sesuai, landasan menyeluruh dalam bidang botani untuk jurusan sains dan kursus akhir dalam sains untuk jurusan nonsains.Dua perubahan besar telah dilakukan pada edisi kedua, keduanya dirancang untuk menekankan fakta bahwa tumbuhan secara keseluruhan adalah organisme yang hidup dan berfungsi. Fungsi dan struktur merupakan suatu kesatuan yang hanya dapat dipahami jika dikaitkan satu sama lain. Untuk tujuan ini, seperti pada edisi pertama, fungsi umum struktur akan dibahas ketika struktur pertama kali dijelaskan. |